Методичні рекомендації з інформатики

                               на 2018-2019 н.р.                                          

1.  Роботу методичного об’єднання учителів інформатики за 2017-2018 навчальний рік вважати задовільною.

2.Схвалити план роботи методичного об’єднання учителів інформатики за 2018-2019 навчальний рік.

3.Опрацювати основні рекомендації, вміщені в  додатку до листа Міністерства освіти і науки України від 03. 07. 2018 р. № 1/9-415.

4.При плануванні та підготовці до уроків зважати на основні принципи шкільної інформатики:

• застосування на практиці отриманих знань та навичок, розвиток предметних та ключових компетентностей учнів;
• спрямованість на реальне життя та інтеграцію з іншими предметами;
• активне навчання та творчість;
• інновації як в освіті, так і в технологіях;
• спільна навчальна діяльність через роботу в парах та малих групах;
• створення нових інформаційних продуктів та пошук нових знань;
• забезпечення як альтернативи пропрієтарним програмним продуктам;
• використання безпечних веб-середовищ та дотримання конфіденційності мережевої особистості учнів;
• дотримання авторських прав розробників програм, добропорядне використання контенту.

5.Під час підготовки до уроків використовувати проблемно орієнтовані завдання, що стимулює дискусію, обговорення, пошук різних джерел інформації, зіткнення думок і переконань;

6Пов’язувати змісту уроку з реальним життям;

7.Пдбирати практично значущу інформацію, що має знаходити підтвердження через реальні факти та в змодельованих на уроці ситуаціях.

8.Ключові компетентності розвивати через відповідні форми роботи, які відображають комунікативно-діяльнісний підхід до навчального процесу.

9.Використовувати інтерактивні форми та методи роботи, які забезпечують активну діяльність учнів у процесі опанування навчального матеріалу;

10. Упроваджувати кооперативне навчання, під час якого формуються соціальні вміння, лідерські якості;

11. Упроваджувати у практику роботи рольові та ділові ігри, які допомагають побачити світ і себе в ньому, підвищують самооцінку та попит на інновації;

12.Упроваджувати проектні технології, завдяки яким в учнів формується проектне мислення;

13.Упроваджувати методи змішаного навчання, які поєднують у собі традиційне й дистанційне навчання;

14. Під час уроків та позаурочногї діяльності звертатися до досвіду учнів, що гарантує перетворення кожного учня на справжнього учасника навчально-виховного процесу, співтворця й конструктора нових знань;

15. Упроваджувати відповідні форми оцінювання, а саме: самооцінювання, яке формує здатність до самоаналізу, спостережливість за собою, вміння бачити та визнавати перед собою власні помилки; взаємооцінювання, що виховує відкритість до критики з боку інших, здатність відокремлювати об’єкт від суб’єкта оцінювання, вміння слухати, аналізувати й порівнювати.

16.Учителям базової дисципліни активізувати участь у фахових, інтерактивних конкурсах з предмета.

17.На методичних об’єднаннях аналізувати результати участі педагогів у конкурсах різних рівнів.

18.Посилити увагу щодо організації роботи з обдарованими учнями.

19.Активно залучати здобувачів освіти до участі у конкурсах різних рівнів.

20.На методичних об’єднаннях аналізувати результати участі учнів на наставників у конкурсах різних рівнів.

21. Систематично поновлювати банки даних про обдарованих учнів